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南通中学高考录取

2020-06-27 18:33:39  来源:寿光资讯网

    南通中学高考录取:江苏高考难不难

    你说江苏高考难不难?

    2015年共有1433所高等院校计划在江苏招生358181人,其中招收统考生计划318288人,高职院校单独招生39893人。统招计划中,本科计划203428人,占63.91%,专科计划114860人,占36.09%。2015年全省有393358人报名参加高考,算下来2015年高考录取率达到91%。其中本科录取率达到51.7%。一本录取率约9.6%,二本录取率约21%,三本录取率约14%(提前录取等没有计入)。

    江苏省2015年普通高校招生录取分数线

    江苏省2014年普通高校招生录取分数线

    江苏省2013年普通高校招生录取分数线

    江苏省2012年普通高校招生录取分数线

    江苏省2011年普通高校招生录取分数线

    江苏省2010年普通高校招生录取分数线

    2015年江苏高考总分是多少? 总分设置:

    江苏高考总分包括语文、数学、外语三个科目,总分480分,两门选测科目以等级的形式计入总成绩。

    江苏学业水平必测科目考试俗称“小高考”,有两次考试机会,高二考一次,高三还能补考一次。必测科目拿到4A高考中可以加5分,1A加1分。

    理科考生必选物理,文科考生必选历史,另一门科目自选,两科均以等级的形式计入高考总成绩。

    双B不可以填报985。每个985高校对选测等级要求不同。但可以肯定的是,双B等级是不符合985要求的,参照往年都是这样无一例外。

    除了北大清华有A加要求外,一般重点大学比如南大,浙大等都是双A。如果不小心考了B也没关系,东南,南航,南理工都是不错选择,但物理或历史一定要A,如果有C的话,好大学基本没有了。

    如果再“幸运”地遇上某位大神级“秒杀帝”命题,题目难度超大,那只能泪奔了。www.shanpow.com_南通中学高考录取。

    2015年江苏高考成绩揭晓:江苏文理科头名都是女孩,文科桂冠被江苏省南通中学的袁清晗以418分获得,而理科头名则被姜堰中学的蒋婧煜以425分拿下。

    江苏文科最高分: 袁清晗(江苏省南通中学)

    418分(语文137分加29分,数学139分,英语108分,历史政治双小高考+5分)

    江苏理科最高分: 蒋婧煜(江苏省姜堰中学)

    425分(语文131分、数学148分加30分、英语111分,两个+5分)

    你说江苏高考难不难?

    A+,A+,小高考

    南通中学高考录取:南通中学、南通栟茶中学考察学习报告

    应试教育

    中国的中小学教育是围绕高考这个指挥棒,所以高考制度不改,教育必然是应试教育。

    为什么高考制度不改呢?因为中国人历来追求的是考试面前人人平等,从封建科举时代就有这样的传统。西方式的水平测试+平时成绩+推荐等等的进学途径,内在包含着不平等性和不公开性,但由于西方社会普遍的平等和公开公正,这种劣势也就得到了一定程度上的弥补。而中国社会本来就存在着大量的不平等,不公开、不公正,在这种社会背景下,高考是社会竞争中最平等、最公开、最公正的一个部分,无论出身、社会背景,所有考生在分数面前是相对平等的、根据考分报考、招生是相对公正、公开的。如果取消高考制度,改为美国式招生制度,自然有利于引导中小学推行素质教育,但那样穷人的孩子其平等受教育的权利又如何得以保证呢?

    所以,应试教育的存在,不仅仅是一个教育的问题,更是一个社会环境的大问题。

    1、应试教育下,老师非常注重课本的研读、挖掘。素质教育下,学生的时间多了,老师指导的时间少了,所以容易使老师懈怠,认为给学生时间阅读自学就是素质教育。其实正好相反,素质教育下老师更应该加强应试教育下对课本精心研读的习惯。

    2、应试教育下,老师对学生的管理非常严格。素质教育下,学生自由时间增多,教师随之松懈,认为素质教育就是让学生自由放任,产生?放羊式?心里,所以管理松懈,学生自由散漫。

    3、应试教育下,学生训练得当,做题有章。虽有苦海翱翔,汪洋挣扎之说,但如能把握好?度?实不为一个增深理解、巩固知识的很好的方法。素质教育下,学生很少做题,学情老师都不知道,学生更是无暇关心。

    南通中学、南通栟茶中学考察学习报告

    南通中学、南通栟茶中学考察学习报告

    北郊中学 张耀奇 吴举宏

    一、情况简介

    为学习南通市教育改革的成功经验,2006年元月5日至6日市教育局组织我市20多位中小学校长和副校长,先后到南通栟茶中学、南通中学参观学习。

    南通栟茶中学创办于1928年,位于如东、海安、东台三县交界处,1997年成为江苏省重点中学,2005年1月被批准为江苏省四星级高中,2005年5月冠名为?江苏省栟茶中学?,现有6000多名在校学生,320多名教职工。元月5日下午听取了栟茶中学姚止平校长的介绍——

    1、办学思想:以人为本,平等教育。由于学校地处经济发展滞后地区,因此学校力求满足老百姓的朴素愿望,在平等教育中使每一个学生成功成才,在平等教育中使每一个家庭幸运幸福。用这样的办学思想规范教育行为。培养目标:低进高出,高进重出,重进优出,努力实现教育的高效性。05年901名学生参加高考,872人达到本科线,上线率为96.78%,生均分为582分;高一录取时全县前600名栟茶中学只占67人,而在高考时全县前600名中栟茶中学占200多人。学校在对特困生方面给予了许多关爱,培植学生的感恩思想,使这批特困生在良好校风的形成方面起到了促进作用。

    2、办学特色:校风育人。注重学生全面发展,每年通过文化节、科技节、辩论赛、体育节等各项活动,张扬学生的个性。通过校风育人,由来已久,已经成为学校的传统风格。当年建校时,校歌中唱道:?栟茶虽小,开花早。……健吾身体健吾脑。?早年一位老校长曾提出?扫地也要扫出全国第一!?掷地有声的话语。经过教育的积淀,历史的传承,?敢为人先,做好平凡事?已经成为校风。把平凡小事坚持不懈地做好,就是不平凡事。?精诚团结的团队精神;永不停步的攀登意识;关爱人人的贫民情结?使学校不断前行。团队精神中特别表现在备课组工作上,高考中没有一个差班,没有一个差的学科。2000年高三数学备课组7位教师,开学后因故调整了5位新教师,但是由于整个备课组憋足了一股劲,白天和夜晚几乎形影不离,刻苦钻研,集体攻关,结果数学成绩整整提高了17分。

    3、办学策略:精致管理。培优补差靠的是日积月累,责任到人。每班后10位学生根据薄弱学科,具体到每位老师,教师利用每天课余时间补差,滴水穿石。晚自习每学科每天10道题,对于优秀学生,去掉最容易的2道题,添加2道难题;对于全班后10名困难生,去掉最难的2道题,添加容易的2道题,长期坚持这种作法。教师们对自己提出这样的自我要求:每天都要为培优补差做点事。资料整合又是一大秘诀:高三

    学生全年订购试卷1-2套,其余全部是教师根据学生的错误,针对性整合出的试卷。一模以后,一律不用现成的试卷,全部精挑细选、组合试卷,因此学生在各次联考中成绩提升幅度最大:一般第一学期联考与县中相比有劣势,一模持平,二模以后有优势。

    高三最成功的三点:团队精神;教师负责精神;学生理解配合教师、成功成才的精神(三大精神)。高三成功的三大招数:集体备课;朴实教学,有效教学,优质课堂;作业精挑细选和精批细改。高三教师群体一种高标准的自我要求、自我追求、自觉行动,他们提出:?宁可教师多费时,不让学生做废题。?爱心、细心、耐心、恒心,确确实实成为教师的教风和自觉行动。

    元月6日上午听取了南通中学缪建新校长和朱全中副校长的报告,要点如下:

    1、办学目标:高、新、特。高,即高水平、高质量、高品位;新,即新思路、新机制、新模式;特,即特长、特点、特色。学生要有特长,教师要有特点,办学要有特色。?以人为本,以导为先,以实为要,以活见长?的教学风格。

    2、德育工作中长期坚持?难忘教育?,做到?难忘教育,教育难忘?。每个年级的德育主题:初一、初

    二、初三分别是自豪、自立、自强;高一、高二、高三分别是心理健康、社会责任、感恩教育。向国旗宣誓仪式、成人仪式、毕业仪式;文化节、科技节、体育节;每月一星评比;德育自我体验活动、设计班旗、文明与我同行、少年文明岗、青年志愿者、青少年法律学校等系列活动持之以恒、久久为功。德育从头做起,德育从早做起。德育遵从?持续刺激最难忘,强烈刺激最难忘?的心理规律,精心设计?难忘教育?系列活动,有四大板块:持之以恒的规范教育,震撼心灵的活动教育,感悟人生的自主教育,润物无声的环境教育。学校长期坚持于?文明三十四条?的完善和执行,注重德育工作的细、实。朱校长很有底气地说:?我可以在几分钟内调到任何一天全校有几位学生迟到、几个家长泊车停错位、中午几个学生没有到食堂就餐、夜晚几位学生没有按时就寝等全部资料。?班主任必须将每天各个环节的检查情况及时记录在《班主任手册》中。学校越大,越要注重基础管理、精细管理。班主任在校内评定职称,享受不同待遇。学校精心设计校级精品活动30多项,利用精品活动打动人心。常规管理当天汇总、当天通报,班主任手册随时检查,注重每周班会的设计和检查,每月进行班级创新工作评比、班主任班会设计评比或论文评比。注重班主任青蓝工程,新教师在第一年必须参加团委组织的学校常规检查值日工作;新教师在第二年经过团委推荐、个人申请、学校批准后,方可担任班级第二班主任;新教师在第三年经过学校考核合格后,方可担任第一班主任。

    二、两点感想

    1、一切美丽尽在?恒久?之中。不管是栟茶中学令人瞩目的业绩,还是南通中学的享誉全国的德育成就,其中秘诀之一就在于一个?恒?字。栟茶中学的集体备课、试卷整合、培优补差,南通中学?难忘教育?系列活动等,都坚持了十几年、几十年的恒久努力和不懈创新。可以这样说,他们想到的,我们都想到了;他们没有想到的,我们也想到了。但是,与这些学校相比,我们的一些工作为什么还存在差距,根源之一就在于没有坚持不懈地去做,缺少滴水穿石的毅力。

    2、一切辉煌尽在?细节?之中。栟茶中学集体备课、朴实教学、作业精挑细选和精批细改这三大招数,其关键全部集中在细节上。教师们每晚集体备课对第二天每一节课精雕细琢,对每一道题精心筛选,对每一个错误细心统计分析,每次考试后对每一位学生的情况和变化进行比照商讨,为效率和效果奠定了坚实基础。南通中学的德育工作之所以声震四方,特点之一就在于?从细节处入手?。从头做起,即从学生的头发等仪表开始引导和教育;从早做起,班主任早读前,一律站在教室外迎候学生。班主任对每一位学生、每一天的每一个环节都在全天候、全过程的给予关注,每一位学生的心理健康档案和成长记录袋,都凝聚在每一位班主任和每一位老师的细节功夫和智慧。特别让人称道的《班主任手册》中详尽的记录,其实同时也记录着各位班主任的工作细节。

    我们在想,?恒久?也好,?细节?也好,他们正是循行着教育的本质,因为一切良好教育的内在本质正是细节的熏陶、恒久的积淀。我们有我们的优势,但是只有正视我们的不足,学校和师生才能获取不断成长的动力。让我们与?恒久?结缘,让我们与?细节?挽手。也衷心地祝愿今后我们的工作环节中闪烁着?恒久?、?细节?的光芒。

    二〇〇六年一月七日晚

    1 南通教育为什么办得这样好

    全国教育看江苏,江苏教育看南通。

    今年,南通再次引起人们的瞩目。该市660分以上的考生占全省25%以上,普通类考生总分平均分515.43分,高于全省平均分35.47分,居全省第一位;普通类本科上线率39.88%,高于全省平均数13.64个百分点,居全省第一位;本科上线人数占全省17.1%。九个学科的单科均分,外语、数学、物理、化学、地理、生物六科全省第一,政治第二,语文、历史科第三,而去年,南通全市高考总分600分以上的有372人,占全省24%,遥居全省第一。录取北大、清华的考生约占全省的四分之一。连续十三年南通高考成绩一直名列江苏省前列。

    南通经验之一:思想求统一

    南通教育之所以取得这样好的成绩,首先就是有一个明确的办学思想和办学理念。也就是说,你要办什么样的学,办什么样的学校?这里有两个问题必须搞清楚,首先老百姓喜欢、满意的应该是什么样的教育。我们认为,现在每个家庭都指望孩子上大学、上好大学,一个孩子考上大学,小而言之,对家庭有好处,对社会、对国家,也会带来好处。所以,我们办学应该定位在办人民满意的教育这样一个目标上,确定了这样一个主题,我们就必须狠抓教育质量,把更多的孩子输送到大学里去,输送到名大学里去。第二个必须搞清楚的是,应试教育和素质教育的关系。有人认为;现在的高考是应试教育,而他们要搞的是素质教育。其实这种观点是错误的。其实好多人对素质教育的本质内涵没有很好的理解。素质教育就是要提高学生的全面素质,而作为学生来讲,他是以学为主,因此孩子的素质最关键的还是科学文化素质。一个孩子科学文化素质不好,不能讲他素质有多好,因为他是学知识的,学文化的,这就好比一个工厂,你说我这个工厂两个文明建设搞得很好,就是没钱赚,这怎么算搞得好。你说我这个学校办得很好,就是没孩子考上大学,能说素质教育搞得好吗?这不是笑话吗。在这样一个前提下,素质教育,应试也是孩子必备的素质。因为我们国家目前还是通过考试来选拔人才,考试是选拔性考试;没有难度就没有区分度,在这样一个形势下,必须狠抓教育教学质量。抓了教育质量,质量上去了,孩子的科学文化素质也就上去了。如果把应试和素质教育对立起来,那是一种形而上学的看法,是不科学的,南通在这个问题上比较明确,多少年来高考质量一直抓在手上,没有放松。抓素质教育要狠抓课堂,离开课堂教学,就谈不上什么素质教育。现在一些学校片面理解素质教育,忽视课堂教学,忽视学生科学文化素质扎实功底的训练。还有些学校商业化越来越重,校长像个老板,不抓教学管理,整天想着如何经营、赚钱。一些教师?四处赶场?,热衷于营业性家教,对学生作业有布臵无检查,根本谈不上面批。学生下课后,想问个问题都找不到老师。这样下去,教学质量怎么能不滑坡?学生家长怎么能没意见?我们认为,素质教育的主阵地是教学,主动力是学生,主战场是课堂;推进素质教育,必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质,最关键的还是科学文化素质。

    其次,实实在在向科研要质量。教科研在教育界喊的呼声很高,我们应该把他化解成教育生产力。教育科研怎么搞,各地情况不一样,往往容易搞成两张皮,有些文章写的很好、发表很多的人,跑到课堂上用不到,教学成绩上不去,学生、家长不满意。有些地方抓抓写论文、搞课题研究,与教学不挂钩,对教学工作没多少用处,有些甚至是影响教学、干扰教学。南通明确提出教科研是一把手工程,提出80%以上的教师必须参加教育科研,每个教师都应该写论文,但更主要的是,教和研要很好的结合起来,论文撰写、课题研究的选题要结合教学实际,使课题研究的成果能变化为教育生产力,使教科研切实为教学服务。举个例子,南通为高考搞了个学科基地,这个基地是南通高考的高新技术开发区。高考有九个学科,他们就成立了九个学科基地。每一所名校承担一个学科。学校怎么定,全市从宏观上比较,哪个学校那个学科有长处,就定哪个学校,南通中学的语文,不要说在全市,在全省也是顶呱呱的,他们就把语文学科定点在南通中学,有他那个学校的学科老师重点研究语文教育,然后把全市各个学校中最优秀的语文教师,也组织10来个人,集中到他的麾下,定期到南通中学来研究语文教学的过程、方法、阶段性检测,命题走向,就有这个学科基地来负责,这样就把全市最优质的教育资源集中起来,再有效的辐射到全市各个学校。数学基地在启东中学,全市最优秀的数学教师到你这里来,定期来一个月来一次,目前高一到高三数学教育存在什么问题,目前高考有什么动态,下一步我们应该该怎么办。这样基地的资源再辐射到全市。南通高考考的好,为什么不是一家考的好,全大市考的好,启东中学你再好,数学好,语文不如人家,不如通中。大家都来重点研究,享有最优质资源。2003年高考结束后,来了60家单位取经,、陕西、、四川、河南、湖南、省内的基本上都来了。有些人年年来,3年前就来听说了这个学科基地,回去也搞了,但搞不起来。为什么,人心涣

    散,大家都保密,你的好东西不告诉我,我的也不告诉你,还是封闭的,只是做做样子。南通已经是良性循环了。

    作者: kxpsy

    2006-6-10 14:56 回复此发言

    2 南通教育为什么办得这样好

    南通经验之二:教学抓落实

    据南通市教研室刘主任介绍,在教学管理上,南通主要抓了以下几项工作:

    1、认真抓好各科第一轮的教学;组织全体高一教师认真学习教学大纲、考试说明、课程标准,研究高考试题,让老师们体会国家对学科教学的要求,使之教学有目标、有方向。让基础年级的教师及时了解高考改革的动向。教学大纲、课程标准及高三用资料所有教师人手一份,并不是只给高三教师配备。

    2、认真抓好调研测试。以学校、县区、大市为单位进行,主要测试教学目标的达成情况。测试以后进行系统分析。分析到每一个知识点,分析到每一位学生。一般学校要分成三个层次的分析:以班主任为主的班级分析,以备课组长为主的学科分析,以年级主任为主的年级分析。要考试就分析,要分析就分析透彻,不分析就不要考试。

    3、认真抓好对高三教师的培训。高三教师一般要进行三次集中培训。开学前暑假中就进行一次,主要研究教学大纲、考试说明、高考试题,分析考试说明与以往的异同;系统梳理教材,统一教学进度。以后的两次培训结合公开教学活动在学科基地进行。

    4、认真组织好高三质量检测。高三一般进行三次考试,第一次寒假开学前,四县联考,第二次三月底,第三次五月初。全部学生参加考试、参加统一阅卷。他们采取的措施是考过一科马上批阅该科的试卷,考后五天下发全市的成绩统计分析。他们的分析是全方位的,学生是全部参加的,信息是真是有效的。

    5、精选高三复习资料,南通各大名校都有自己主编、自己使用的第一轮复习资料,大市统一编写的复习资料供学校选用。学校对资料选用十分慎重,决不选盗版的,决不选外地的(非地区)。第二轮复习资料统一使用大市编写的资料。

    6、抓好学生选科的指导和调控。各校将高二学生选科的基本信息汇总到全市,全市汇总分析后提出指令性的目标,各县区进行调控。根据南通理科的优势,要求大部分学校要保证必须有相当一部分学生选择物理化学学科。

    7、各县区制定明确的、切实可行的高考目标。制定高考目标的基础就是高一学生的基本信息,因此南通的高一招生工作非常规范,各校严格按照要求组织报名、考试、录取,决不允许无序竞争,学生基本信息做到准确无误。

    8、认真抓好课堂教学改革。首先转变教师的观念,要做到教为学服务,提高课堂教学的效率,教为解决学生的问题而教,不要把学生宝贵的时间让我们的老师合理合法的浪费掉。要让学生课堂上有紧张感,信息量要大,思维量要大。因此教师的准备必须十分充分。

    9、学校实施精细化、持久化的管理。工作有布臵、有检查、有落实。怎么查,查什么,校长们心里明明白白、清清楚楚。本茶中学管理的精细化和持久化收到了显著的效果。

    本茶中学的经验是:

    一是认真落实有关规定。他们根据如东县高中教学管理的十八条规定,结合实际制定了落实措施,保证落实效果;他们提出了四精四必的口号并付诸实施。四精四必的内容是:资料精选、学生精练、作业精批、课堂精评;有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

    二是精心培养青年教师。高一新教师要上亮相课、汇报课、过关课、志愿课、评优课等,通过活动让青年教师尽快成熟,尽快挑起起大梁;

    三是合理安排任课教师。高三分管主任优先挑选新一轮高三的任课教师,高一、高二年级的教师则由年级主任、学校领导协商安排;

    四是切实减轻教师负担。高三新教师、班主任、教研组长、备课组长只上一个班的课;语、数、外

    教师也上一个班的课。

    五是以人为本实施管理。实行弹性坐班制、师徒结对制等,成效显著。

    本茶中学作为一所普通的农村中学,在2004年高考中成绩更加突出。全校636名学生参加高考,人均总分高达593.5分,其中600分以上的有306人,本科上线率高达91.5%。(如东中学600分以上320人,而当年高一录取的学生中,如东县中考总分前400名有360名被如东中学录取。其余40名被本茶等八所学校录取)。2003年高考,如东县600分以上76人,其中拼茶中学31人。张家高级中学蔡明老师的一篇文章道出了本茶中学取得成绩的奥秘。他的文章题目是《感谢Ben茶》,该文刊登在《教育》2004年第17期上。全文如下:

    3 南通教育为什么办得这样好

    拼茶,查工具书,地名,在江苏。?木并?茶的?木并?除当地人使用外,实在是很难看到有人用,因而在各种输入法的字库里很难找寻这个字,于是人们或者用形似的?拼?将就着,或者就用‘\\‘木并?两个字组装着。你要在网上搜索?木并茶中学?比较困难,但你搜索?拼茶中学?却非常容易。 拼茶中学这样一所地处苏北如东偏僻小镇的普通中学,近年来却因教育教学质量之高声誉鹊起。曾经如东县的高考前三名不出在如东中学竟然出在拼茶中学,曾经班级高考本一上线率几乎100%;近年高考的高分人数一直列全省前几名,二、三流高中生源培养出一流的高考质量,让许多示范高中望尘莫及。 2004年3月我和学校高三年管委的同志、全体高三班主任老师,从如东县城出发,车行1个多小时,七拐八弯穿越了9个乡镇,最终来到了拼茶中学。

    如同拼茶古镇的古朴淳厚的风情一样,拼茶中学没有我们迫切想要听到的那种赶超西方的先进的办学理念,没有那种铿锵响亮激动人心的学校口号,也没有令人震撼和咋舌的管理经验,更没有那种具有威慑力量的、严密得无懈可击的管理制度,有的只是对教师人性和人格的最纯朴的尊重,对教育教学最基本规律的最虔诚的实践。

    请允许我再现并评点几个片断:

    古老的拼茶小镇有一景:并不宽阔的小镇石板路上,即使是在上班的时间里,拼茶中学的老师总是相向而行的。刚上班的老师对着迎面走来回家休息的老师相互间打着招呼。小镇上经常有拼茶中学老师的身影。

    (当工业化时代的上下班制、坐班制形成了一种惯性之后,没有人再去怀疑这从事脑力劳动为主的教师的严格上下班制度本身的弊端。拼茶中学不仅发现了不足,而且大胆尝试了教师弹性坐班,以保证完成自己本职工作为前提,不搞统一时间的点人头,更不抓无价值的迟到、早退等管理。正可谓小管管形,大管管神。)

    一对年轻小夫妻,早晨6:00多钟都到学校与同学们一起进行英语的晨读,然后在学校陪同学们一起用早餐,上完上午的课后,10:00他们双双出现在小镇菜市场上,选购自己喜欢的菜肴,回家后烹饪,美美地享用。

    (准确说,有相当一部分学校和领导意识到?以人为本?的意义,但没有实际的行动;或者说是口号叫得震耳欲聋,行动上是悖逆的。拼茶中学没有这样的时代标签,但在许多工作生活的细节上充分体现了以人为本。你让教师整天呆在学校里,甚至每天达15个小时左右,或许领导的心里是踏实了。但教师也是人,也是为人父为人子,为人母为人女的人,要求每一个教师或者用制度逼着教师弃小家为大家,这是绝对的乌托邦。与其人在学校心在家,不如让他们合理兼顾,相得益彰。善管者赢取人心,不善者管人手脚。) 某教室,一位50岁左右的教师,正专心致志地听讲台前20几岁青年人在上课,记录得非常详细,唯恐遗漏一个细节。在外人看来,肯定是师傅或领导在检查青年人上课。再一问,原来台上台下的是一对,是师徒对子,那讲台上的青年人是师傅,听课的中年教师是徒弟。

    (还真是先入山门者为师!?我走的桥比你们走的路还多!?这从来就是年长者的骄傲资本。我是领导,或者曾是?一方诸侯?,怎么能跟一个被自己领导的人做徒弟呢?但在拼茶中学不行。能者师,能者上。年岁不是学养和能力;位子不是业务和水平。究其实,不就是韩愈《师说说》里提倡的:?无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存。?)

    某副校长办公室,一位备课组长,正将一沓购买教学资料的发票送给领导批报。那位校长不看正面,

    南通中学高考录取:20112012年南通市区普通高中录取分数线

    2011年南通市区普通高中录取分数线 学校 代码 9901

    学校名称

    江苏省南通中学(统招)

    录取 分数线

    694.5

    备 注

    总分694.5的考生中:语数外三门成绩之和不低于410.5

    总分675的考生中:语数外三门成绩

    江苏省南通第一中学(统招) 9902 675

    之和不低于405.5

    9951

    江苏省南通中学(择校)

    685

    总分685的考生中:语数外三门成绩之和不低于413.5

    总分671.5的考生中:语数外三门成

    9952 江苏省南通第一中学(择校) 671.5

    绩之和不低于405

    9903 9904 9905 9906 9907

    南通市第二中学(统招)

    南通市启秀中学(统招)

    599.5

    南通市第三中学(统招)

    644.5 623.5

    总分623.5的考生中:语数外三门成绩之和不低于357.5

    总分644.5的考生中:语数外三门成绩之和不低于382

    总分599.5的考生中:语数外三门成绩之和不低于343.5

    南通市启秀中学(原紫琅中总分602的考生中:语数外三门成绩

    602

    学校区)(统招) 之和不低于366.5

    南通市小海中学(统招)

    619

    总分619的考生中:语数外三门成绩

    之和不低于340.5

    总分658.5的考生中:语数外三门成

    9908 南通市天星湖中学(统招) 658.5www.shanpow.com_南通中学高考录取。

    绩之和不低于397.5

    9953 9954www.shanpow.com_南通中学高考录取。

    南通市启秀中学(择校) 南通市第三中学(择校)

    607

    总分607的考生中:语数外三门成绩之和不低于374

    629.5 总分629.5的考生中:语数外三门成

    绩之和不低于376

    9955 9956 9957

    南通市第二中学(择校)

    582

    总分582的考生中:语数外三门成绩之和不低于345

    南通市启秀中学(原紫琅中总分595的考生中:语数外三门成绩

    595

    学校区)(择校) 之和不低于347.5

    南通市小海中学(择校)

    599

    总分599的考生中:语数外三门成绩

    之和不低于371.5

    9958 南通市天星湖中学(择校) 650.5 总分650.5的考生中:语数外三门成

    绩之和不低于386.5

    2012年南通市区普通高中录取分数线 学校代

    学校名称

    码 9901 9902 9951 9952 9903 9904 9905 9906 9907 9908

    江苏省南通中学(统招) 江苏省南通第一中学(统招) 江苏省南通中学(择校) 江苏省南通第一中学(择校) 南通市第三中学(统招) 南通市启秀中学(统招) 南通市第二中学(统招)

    录 取

    说 明

    分数线 679.5 657 669 654 611.5 619.5 567

    总分679.5的考生中:语数外三门成绩之和不低于403.5分 总分657的考生中:语数外三门成绩之和不低于388分

    总分669的考生中:语数外三门成绩之和不低于404分

    总分654的考生中:语数外三门成绩之和不低于390.5分

    总分611.5的考生中:语数外三门成绩之和不低于335分

    总分619.5的考生中:语数外三门成绩之和不低于377.5分 总分567的考生中:语数外三门成绩之和不低于330分

    南通市启秀中学(紫琅校区)(统总分576.5的考生中:语数外三门

    576.5

    招) 成绩之和不低于338分 南通市小海中学(统招) 南通市天星湖中学(统招)

    588.5 640

    总分588.5的考生中:语数外三门

    成绩之和不低于360.5分 总分640的考生中:语数外三门成绩之和不低于380分

    9953 9954 9955 9956 9957 9958

    南通市第三中学(择校) 南通市启秀中学(择校) 南通市第二中学(择校)

    总分597.5的考生中:语数外三门

    597.5

    成绩之和不低于350分 605.5 551.5

    总分605.5的考生中:语数外三门成绩之和不低于361.5分 总分551.5的考生中:语数外三门成绩之和不低于345分

    总分561的考生中:语数外三门成绩之和不低于348分

    总分571.5的考生中:语数外三门成绩之和不低于330分

    总分628.5的考生中:语数外三门成绩之和不低于374分

    南通市启秀中学(紫琅校区)(择

    www.shanpow.com_南通中学高考录取。

    561

    校)

    南通市小海中学(择校) 南通市天星湖中学(择校)

    571.5 628.5

    海中统招一档 695.5,三档 694;择校 682.5。

    曲中统招 666.5,择校 661.5。

    实中统招 649,择校 633。 立中统招 637,择校 627.5。

    如东高级中学 统招 678.5

    南莫统招 624,择校 616.5。

    择校666.5

    李中统招 613,择校 607.5。

    拼中 663.5 651.5

    海师统招 610.5,择校

    马中 651.5 644. 0

    606.5。

    定向师范 男幼 617,普师(文理综合682,英语687.5,学前657),艺术类(美术566,体育624.5,音乐539)

    南通市通州区

    通州高级中学

    统招 676.5 择校 669

    西亭中学

    统招 6


    都芳漆 https://hea.china.com/article/20200110/home0129450119.html